La drÎle de façon dont Johnny tente de justifier son 8/20
Un Ă©lĂšve a dĂ©couvert le cĂŽtĂ© humoristique des mathĂ©matiques⊠Johnny est revenu de lâĂ©cole avec un 8/20.
Le petit Johnny est revenu de l’Ă©cole et a annoncĂ© une mauvaise nouvelle Ă son pĂšre : “J’ai eu un 8/20 en mathĂ©matiques aujourd’hui !” Son pĂšre a alors rĂ©torquĂ© : “Que s’est-il passĂ© ?”

Johnny, ne perdant pas son sang-froid, a rĂ©pondu : “Eh bien, mon professeur mâa demandĂ© : âCombien font 3 fois 2â, et jâai rĂ©pondu 6.” Son pĂšre a acquiescĂ© : “C’est exact.”

Le petit garçon a poursuivi son histoire : “Je sais. Puis elle mâa demandĂ© : ‘Combien font 2 fois 3 ?'” AgacĂ©, son pĂšre a commencĂ© Ă perdre patience : “Mais quelle est la diffĂ©rence p* ?” Johnny a rĂ©torquĂ© : “Câest ce que jâai dit !”

Une histoire qui met en lumiĂšre l’humour des enfants et leur perspicacitĂ©. Nombreux sont les parents Ă dire qu’il est impossible de s’ennuyer avec un enfant qui rentre de l’Ă©cole, et qui amuse avec ses anecdotes.
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